Мои дальнейшие направления разработки

1. два уровня: механика (у нас это библиотека для платы Ардуино почти автономно) и типа компьютер Raspberry PI для верхнего уроня

2. элементы искусственного интеллекта. И больше всего касаются обработки больших объемов информации

   2.1. Обработка новой информации на естественном языке произойдет аналогично той, которая используется в лекции УИИ (Университете Искусственного Интеллекта) - Обработка текстов с помощью нейронных сетей (Теоретическая часть и Практикум). В Практикуме используется два примера. В первом примере распознаются авторы - Классификаций текстов писателей (6 авторов). В качестве писателей рассматриваются тексты Булгатов, Клиффорд, Макс Фрей, О.Генри, Рэй Брэдберри и Стругацкие. Тексты достаточно большие. Это их произведения.

   2.2. Во второй примере - Классификация текстов на базе обращений граждан. Рассматриваются темы и категории по темам. Категорий около 21 категории. По категории "Дороги и транспорт" имеется 1411 записей. По "ЖКХ" - 2061 записей. Их больше всего. Тесты самые разные. В результате анализа в эту базу можно добавлять новые записи. И они будут распознаваться, чтобы относить к категории и теме. Обучение возможно при достаточно большом объеме записей. На первом этапе новые записи будут относиться с помощью Учителя (Родителя).

3. архитектура организации и состава памяти

   3.1 Включил кучу всяких видов памяти - генетической, зрительной, слуховой, двигательной и эмоциональной. Не учел осязательной,  обонятельной  другие виды памяти особой роли в жизни человека не играют, и их возможности по сравнению со зрительной, слуховой, двигательной и эмоцио­нальной памятью ограничены.

4. долгосрочной, среднесрочной и краткосрочной памяти

5. использование СУБД типа MySQL - темы целеустремленной и целенаправленной деятельности (целенаправленность - обычно такую цель определяет кто-то посторонний) - цель может быть многоуровневая и достижение поэтапное

6. эмоции

7. классификации типов объектов и их сегментации

8. к дополнительным чувствам можно отнести, например, вестибуляцию, умение рисовать, распознавание магнитного поля, вес тела, определение расстояния до объекта, освещенность и т.д.

9. продолжительности обучения (сбор по типу обучения детей в жизни и тем более в школе), сначала общеобразовательное обучение, затем - специализация дальнейшего обучения (математика, психология, физика, програмирование и просто обычная жизнь)

Сбор информации для обучения не меньше 2-х лет. Известно, что свое сознание искусственного интеллекта развивается почему-то только до 5 лет. И больше не растет. Обучение проводить в игровом общении с обратной связью. На этом этапе проводится только общеобразовательное обучение. Специализация после этого.